مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد لكي يصبحوا متصلين اجتماعيين

كل علاجات التوحد تؤدي إلى هدف التنشئة الاجتماعية

مهما كانت أسمائها أو مؤسسيها أو واصفاتها أو فلسفاتها ، فإن الغرض من كل العلاجات الخاصة بالتوحد هي .... التنشئة الاجتماعية.

التنشئة الاجتماعية ليست هي نفسها " المهارات الاجتماعية ". إنها أكبر من ذلك بكثير. إنها ، في الأساس ، عملية تعليم الإنسان كيفية العيش في عالم من الكائنات البشرية الأخرى. يبدأ عند الولادة ، حجب ، اتصال العين ، الهذيان ، والكلام ، ويستمر كل يوم تقريبا ، كل يوم ، لبقية حياتنا.

سواء كنا نتسابق مع الأصدقاء أو الذهاب إلى المدرسة أو العمل أو اللعب أو القراءة أو مشاهدة التلفزيون أو ممارسة الرياضة أو الغناء أو الأكل ... فنحن نواجه بعض جوانب التنشئة الاجتماعية.

الأطفال الذين يحرمون من فرصة أن يكونوا اجتماعيين (أطفال معزولين بسبب سوء المعاملة ، وأشكال متطرفة من المؤسسات ، إلخ) لا يتعلمون أبدا فهم أو استخدام الأدوات الأساسية للتفاعل البشري: الكلام ، اللمس ، لغة الجسد ، إلخ. أنت والد الطفل الذي يعاني من التوحد ، قد تدرك أن طفلك يعاني من بعض أعراض العزلة ، على الرغم من أنه لم يتم عزله جسديًا. العزلة ، في حالة التوحد ، تأتي من الداخل إلى الخارج.

هل التواصل الاجتماعي عن السلوكيات أو التواصل العاطفي؟

كيف تساعد طفلاً معزولًا ذاتيًا ليصبح اجتماعًا اجتماعيًا؟ تبدأ معالجات مختلفة خاصة بالتوحد بأفكار مختلفة حول أهداف التنشئة الاجتماعية - وبالتالي فهي تقترب من العملية بشكل مختلف.

هل يتعلق التنشئة الاجتماعية حقاً بالتعلم واتباع مجموعة محددة من القواعد والهياكل ، من أجل تسهيل التعليم والعمالة والثقة والسلامة المتبادلة؟ إذا كان الأمر كذلك ، فإن تدريس القواعد وتعزيزها قد يكونان أفضل طريقة لاختراق الطفل. يعتقد علماء السلوك بقوة في هذا النهج ، ويسمونه التحليل السلوكى التطبيقي (ABA) أو العديد من الأسماء المشابهة الأخرى.

هل يعني الاختلاط الاجتماعي حقا أن تصبح "أكثر إنسانية" ، بحيث يمكنك مشاركة ثمار الزمالة والثقافة والعلاقات بين الأشخاص والاستمتاع بها؟ إذا كان الأمر كذلك ، فإن تطوير المعاملة بالمثل العاطفي هو في صميم عملية التنشئة الاجتماعية. يميل علماء النفس التنموي عمومًا في هذا الاتجاه ، ويطلقون عليهم مقاربتهم Floortime و RDI والعديد من الأسماء المشابهة.

بالطبع ، سيقول معظم الناس "لا تكن سخيفا: التنشئة الاجتماعية ليست مجرد سلوك ، ولا هي مجرد علاقات. إنها تتضمن كلا ، وعلينا أن نعلم كلاهما!" وسيكون معظم الناس على حق تماما.

لماذا نحن بحاجة إلى كل من العلاجات السلوكية والعاطفية

والذي يطرح السؤال "لماذا نفصل بين التدريب السلوكي والعلاقة ، والتدريس إما / أو عندما يكون الخيار الأفضل لأطفالنا؟" هذا هو: لماذا نحن كالأهل طلبنا الاختيار بين العلاج السلوكي المكثف أو العلاج التنموي المكثف عندما يحتاج أطفالنا بكل وضوح؟

في السنوات الأخيرة ، كان هناك بعض الدمج بين السلوكية والنمائية من خلال البرامج التي تتضمن ، على سبيل المثال ، ABA في الظروف الطبيعية ، أو القصص الاجتماعية كأداة لتعلم السلوكيات. ومع ذلك ، تظل مثل هذه البرامج نادرة نسبياً ، وغالباً ما تكون ذات نوعية رديئة ، وقد يكون من الصعب العثور عليها.

يبدو أن الإجابة أكثر مالية من الناحية العملية. طور الممارسون والباحثون الفرديون علاجات التوحد ذات العلامات التجارية بكل معنى الكلمة ، وهم يعملون في بيع تلك العلاجات للآباء والمدارس وشركات التأمين الطبية. سواء كانت حكايات اجتماعية ، أو RDI ، أو Floortime ، أو VLBA ، أو SCERTS ، أو TEACCH أو أي علاج آخر خاص بالتوحد ، فإن هذه المجموعة مملوكة ومدارة من قبل مجموعة أو مجموعات من المعالجين الذين يعملون ليس فقط لمساعدة أطفالنا ، ولكن أيضًا على إنشاء اسم لأنفسهم و (بالمناسبة) لإنشاء وامتلاك منتج. لا يمكنك بيع منتج إذا لم يتم تعريفه بوضوح على أنه متميز عن منافسيها (تخيل بيع بيبسي بأنه "مشابه جدًا جدًا لفحم الكوك")!

حتى ABA ، التي ليست "مملوكة" بنفس المعنى الذي تمتلكه بعض العلاجات الأخرى ، يتم تقديمها في صيغة مجمعة من قبل العديد من المنظمات التي تبني ، على سبيل المثال ، برامج ABA ، وأشرطة فيديو ABA ، وما إلى ذلك.

في حين أنه لا يوجد خطأ في إنشاء أداة علاجية مشروعة وبيعها ، ولا يوجد أي خطأ في صنع اسم لنفسه ، إلا أنه يضع الآباء في مأزق حقيقي.

كيف نعبر الفجوة ، حتى يتمكن أطفالنا (والكبار) من الحصول على أكبر قدر ممكن من فوائد التنشئة الاجتماعية؟ حتى الآن ، ليس سهلاً. يجب على الوالدين أن يختلطوا ويتطابقوا ويجروا التجارب مع المعالجين والمعالجين ، وغالباً ما يقومون بطرد أموال طائلة لمقدمي العلاج من أجل وضع برنامج شامل للتنشئة الاجتماعية. في الوقت نفسه ، بالطبع ، يجب أن نكون نحن الوالدين حريصين جدًا في كيفية اختيار من نعمل مع أطفالنا ومن الذي نختاره. بغض النظر عن مدى أهمية التنشئة الاجتماعية ، لا أحد منا (آمل!) موجود في السوق لاتخاذ تدابير عقابية ، أو استجابات روبوتية أو نصوص مكتوبة. ما نتمناه ، لأطفالنا ، هو أنهم قادرون على استيعاب واستخدام أدوات التنشئة الاجتماعية لمساعدة أنفسهم على بناء أغنى وأنجح حياة ممكنة.