التواصل الاجتماعي هو أحد العيوب الأساسية (التحديات) الخاصة بالتوحد. سواء كان الشخص في الطيف شابًا أو قديمًا ، سواء كان لفظياً أو غير لفظي ، ذكراً كان أم أنثى ، فسوف يواجه صعوبة في فهم اللغة والإشارات الاجتماعية والاستجابة لها.
بالنسبة للأشخاص في الطرف الأكثر حدة من الطيف ، يعتبر التواصل الاجتماعي تحديًا كبيرًا.
قد يكون استخدام اللغة المنطوقة أو المكتوبة محدودًا جدًا أو غير موجود. الاهتمام المشترك - القدرة على الاهتمام بشيء آخر مع شخص آخر - قد يتعرض أيضًا للخطر. بالنسبة للأشخاص الذين لديهم مهارات اتصال أكبر ، تتضمن المشكلات صعوبة في لغة الجسد والسخرية والحديث الصغير والعلاقات الاجتماعية وفهم القواعد غير المكتوبة حول وقت وكيفية التعبير عن الذات في مواقف محددة.
مهارات التفكير الاجتماعي
في حين ينبغي أن يكون التواصل الاجتماعي محط تركيز رئيسي لكل طفل مصاب بالتوحد ، فإن "التفكير الاجتماعي" يتم تدريسه بشكل مناسب للأطفال الذين يكونون لفظيين وقادرين على المشاركة لفظياً واجتماعياً مع نظرائهم التقليديين.
إذن ... ما هو شكل العجز في "التفكير الاجتماعي"؟ تخيل هذا السيناريو:
طفل يسير في غرفة الطعام. يذهب من خلال خط الغداء بشكل مناسب ، وأشكر السيدات الغداء ، ويدفع ماله ويأخذ تغييره. يجلس ، يبدأ في تناول الطعام ، ويبدو طبيعياً تماماً حتى تجلس مجموعة أخرى من الأطفال بالقرب منه.
على الرغم من أنهم لا ينوون إدراجه بوضوح ، فإنه يبدأ بالتحدث إليهم. والحديث. والحديث. إنهم يبتعدون عنهم ، لكنه يتجاهلهم - يدردشون حول إحصائيات البيسبول. وأخيراً ، يبتعد الأطفال الآخرون ، وهم يلفون عيونهم.
هذا الطفل ، الذي شُخِّص على الأرجح بمتلازمة أسبرجر - أو مرض التوحد عالي الأداء - لديه فهم جيد جدًا "للمهارات" الاجتماعية. انه يعرف كيفية إدارة خط الغداء ، ماذا أقول ، وكيفية التعامل مع المال.
يمكنه اختيار مقعد وتناول طعام الغداء الخاص به. ولكن عندما يتعلق الأمر بإدارة العلاقات الإنسانية ، فهو في البحر تمامًا.
ما يفتقده ، وفقاً للخبيرة ميشيل غارسيا وينر ، هو التفكير الاجتماعي والمهارات الاجتماعية ذات الصلة. يقول الفائز: "التوحد هو عجز تعلم اجتماعي. يمكن [تعليمك] إنتاج مهارة ، لكن هذا لا يكفي". "نحن بحاجة إلى المعرفة الاجتماعية التي تكمن وراء المهارة."
تعليم الاشارات الاجتماعية
كيف تُعلِّم الطفل "قراءة" الإشارات الاجتماعية مثل لغة الجسد ، أو النظر إلى العين ، أو نغمة الصوت ، أو القرب البدني؟ هناك عدد من الأدوات التي يمكن للآباء والمعالجين والمدرسين استخدامها للمساعدة.
- تعد القصص الاجتماعية أداة رائعة لمساعدة الأطفال على إدارة المواقف المحددة. هذه قصص بسيطة موضحة تعرض معاينة مكان أو تجربة جديدة ، وتشرح ما يمكن توقعه ، وكيف يجب أن يتصرف الطفل ، وما هي الخيارات المتاحة لإدارة القلق أو القضايا الأخرى. إذا كان الطفل يعرف بالفعل ما الذي تبحث عنه وما يجب القيام به في المواقف المختلفة ، فإنه يتقدم على اللعبة.
- تثبت نماذج الفيديو أنها أداة مفيدة لتدريس مهارات التفكير الاجتماعي. يبدو أن الأطفال المصابين بالتوحد يتعلمون بشكل أفضل عندما يتم تدريسهم بشكل مباشر ، ويمكن إنشاء مقاطع الفيديو خصيصًا لطفل واحد أو شراء "على الرف" للحالات الشائعة.
- تتضمن مناهج التفكير الاجتماعي ، مثل "فكر اجتماعي" للفائز ، و "iLaugh" ، دروسًا خاصة في كيفية مشاهدة عيون الناس وكتفيك وحركاتهم للحصول على أدلة حول ما يحدث بالفعل اجتماعيًا. تدرس هذه عادة في إطار مجموعة ، سواء في المدرسة أو في أي مكان آخر.
- العلاج بالدراما هو مجال جديد ومتنامي. يقدم معالجو الدراما للأطفال الفرصة لتجربة التفاعل الاجتماعي في بيئة آمنة وداعمة.
- يمكن للمعالجين والمدرسين في المدرسة أن يوفروا فرصًا للأطفال المصابين بالتوحد للتفاعل اجتماعيًا مع الأقران النموذجية ، وتقديم الدعم وتقديم "التشريح الاجتماعي" البنّاء بعد التفاعلات الصعبة.
التفكير الاجتماعي هو موضوع معقد للغاية ، وقلة من الناس - ذوي التوحد أو لا - يشعرون بأنهم أتقنوا ذلك حقا. من خلال العمل مع المعالجين والمعالم الطبيعية ، باستخدام الأدوات التي أثبتت جدواها ، ومساعدة طفلك على العثور على المجموعات التي تدعمه ونقاط قوته ومصالحه الخاصة ، يمكنك مساعدة طفلك على تحسين قدرته على التفكير بشكل جيد في المجتمع موقف.
مصادر:
غراندين ، تيمبل وبارون ، شون. قواعد غير مكتوبة للعلاقات الاجتماعية. آفاق المستقبل: أرلينغتون ، تكساس. ج 2005
مقابلة مع ميشيل جارسيا وينر ، أكتوبر 2007.
الفائز ، ميشيل جي. فكر إجتماعي! منهج التفكير الاجتماعي للطلاب في سن المدرسة. Michelle Garcia Winner: California C 2005