نكسة غير سارة في تعليم الصم
لم يكن لأي حدث آخر في تاريخ تعليم الصم تأثير أكبر على حياة وتعليم الأشخاص الصم أكثر من مؤتمر عقد في ميلانو في أواخر القرن التاسع عشر.
نظرة عامة على مؤتمر ميلان لعام 1880
في عام 1880 ، كان هناك مؤتمر كبير متعدد الدول للمعلمين الصم يسمى المؤتمر الدولي الثاني لتعليم الصم. في هذا المؤتمر ، تم الإعلان بأن التعليم الشفوي أفضل من التعليم اليدوي (علامة).
ونتيجة لذلك ، تم حظر لغة الإشارة في مدارس الصم.
فيما يلي أول قرارين من ثمانية قرارات أقرتها الاتفاقية:
- إن الاتفاقية ، بالنظر إلى التفوُّق الذي لا جدال فيه للتعبير عن العلامات في استعادة الصم والبكم إلى المجتمع وإعطائه معرفة أكثر اكتمالاً للغة ، تعلن أنه ينبغي تفضيل الطريقة الشفهية إلى تلك العلامات في تعليم وتعليمات الصم والبكم.
- الاتفاقية ، مع الأخذ في الاعتبار أن الاستخدام المتزامن للتعبير والعلامات له تأثير سلبي على إصابة المفصل وقراءة الشفاه ودقة الأفكار ، ويعلن أنه ينبغي تفضيل الطريقة الشفوية النقية.
وتتناول القرارات الأخرى قضايا مثل:
- تعليم الطلاب الصم الفقراء
- استراتيجيات لتعليم الطلاب الصم عن طريق الفم والفوائد طويلة المدى لهذه الطريقة في التدريس
- الحاجة إلى الكتب التعليمية للمعلمين الصم عن طريق الفم
وكنتيجة لمؤتمر ميلان ، فقد المعلمون الصم وظائفهم ، حيث كان هناك انخفاض عام في المهنيين الصم ، مثل الكتاب والفنانين والمحامين.
كذلك ، تأثرت نوعية حياة وتعليم الطلاب الصم سلبًا.
لكن الخبر السار هو أن منظمات مثل الجمعية الوطنية للصم صعدت وسادت في العديد من المؤيدين. وعلاوة على ذلك ، اتخذ رئيس كلية Gallaudet القرار التنفيذي للحفاظ على لغة الإشارة في الحرم الجامعي.
في نهاية المطاف ، في عام 1970 ، وهو أستاذ اللغويات على المدى الطويل في كلية Gallaudet ، أعلن وليام Stokoe لغة الإشارة لغة حقيقية.
في النهاية ، لعب قرار كلية Gallaudet للاحتفاظ بلغة الإشارة دوراً أساسياً في بقاء لغة الإشارة. هذا بالإضافة إلى العديد من الطلاب الصم الذين لا يزالون يتواصلون مع بعضهم البعض سراً مع علامات على الرغم من الحظر.
حظر لغة الإشارة: النتيجة "الثابتة"
وفقا للخبراء ، كان حظر لغة الإشارة في هذا المؤتمر الدولي في ميلانو نتيجة معروفة. ويرجع ذلك إلى أن المؤتمر كان ممثلاً بأشخاص معروفين بالفم. الشفوي هو الشخص الذي يدافع عن الشفوية ، والتي هي ممارسة تعليم الأشخاص الصم على التواصل من خلال الكلام أو lipreading ، بدلا من لغة الإشارة.
من المثير للاهتمام ملاحظة أن الولايات المتحدة وبريطانيا هما البلدان الوحيدان اللذان عارضا الحظر. للأسف ، تم تجاهل معارضتهم.
الأثر الطويل الأجل لمؤتمر ميلان
إن مؤتمر ميلان عام 1880 له أهمية كبيرة في تاريخ الصم الذي تم تكريمه في القطع الثقافية ، مثل اللوحة ، ميلانو ، إيطاليا عام 1880 ، للفنان الصم ماري ثورنلي. رسمت هذه اللوحة الصيادين مشيرا إلى مسدساتهم على الحروف "ASL" ، والتي تقف ل لغة الإشارة الأمريكية.
في أكتوبر 1993 ، عقدت جامعة Gallaudet مؤتمرا بعنوان "Post Milan ASL and english literacy ." شملت وقائع المؤتمر مقالا بعنوان "تأملات في ميلان مع العين إلى المستقبل" ، بقلم كاثرين يانكوفسكي.
في الماضي ، يمكن للمرء أن يقول أنه في السنوات منذ علمت لغة الإشارة والشفهية للتعايش السلمي. لن يكون هناك آخر ميلان 1880.
كلمة من
كان المؤتمر في ميلانو نكسة غير سارة في التاريخ لمجتمع الصم. لحسن الحظ ، لم تعد لغة الإشارة مظلومة في المدارس. بدلاً من ذلك ، يتم تبني لغة الإشارة باعتبارها شكلاً ثريًا بالفعل من أشكال التواصل.
مع ذلك ، إذا كنت أنت أو أحد أفراد أسرتك لديها طفل رضيع أو طفل أصم أو ضعيف السمع ، فهناك موارد متاحة لمساعدة شخصك الثمين على تطوير مهارات التواصل التي يحتاج إليها.
أحد الموارد المفيدة بشكل خاص هو منظمة تُسمى CHOICES for Parents ، والتي لا تقدم فقط استراتيجيات لتعزيز مهارات الاتصال لطفلك ، ولكنها توفر أيضًا الدعم والدعوة ومجموعة متنوعة من الخدمات الاجتماعية.
> المصادر:
> قاموس لغة الإشارة الأمريكية: ميلانو ، إيطاليا 1880.
> Gannon، JR، Butler، J.، & Gilbert، L.-J. (1981). التراث الصم: تاريخ سرد من أمريكا الصم . Silver Spring، Md: الرابطة الوطنية للصم.
> Kushalnagar P et al. يحتاج الرضع والأطفال الذين يعانون من ضعف السمع إلى الوصول إلى اللغة في وقت مبكر. J Clin Ethics . صيف 2010 ؛ 21 (2): 143-54.