هل أنت معلم لديه طفل أصم أو ضعيف السمع في صفك هذا العام؟ إليك بعض النصائح من تجربتي الشخصية ، بالإضافة إلى الموارد المتاحة على الويب.
نصائح من التجربة الشخصية
لقد كبرت في تعميم الفصول الدراسية حتى قبل أن يكون لدينا مصطلح مثل "التضمين". هذه النصائح هي من تجربتي الخاصة.
- امنح مقعد طفل أصم / هوه أمام أو بالقرب من الأمام. هذا واحد هو الحس السليم لأن الطالب الصم / ههه يحتاج إلى أن يكون قادرا على رؤية المعلم والسبورة (أو السبورة) بشكل واضح.
- كن حذرا بشأن تدوير ظهرك ، لأن الطفل الأصم / الصامت لا يستطيع قراءة شفتيك. واجه الطالب الصم / الطاهي عند التحدث معهم مباشرة.
- تحدث مباشرة إلى الطفل ، وليس إلى المترجم (إذا كان هناك مترجم - لم يكن لديّ مترجم). من المهم القيام بذلك بحيث يشعر الطفل وكأنه جزء من الصف.
- لتقليل خطر تعرض الطفل الصم / الذي يتعرض للتخويف ، قم بتشجيع الطفل أو والدي الطفل على شرح الصمم / فقدان السمع للصف [وهذا أمر مهم. أتذكر أن أحد معلمي الموارد لم يشرح لي الصمم على الطبقة ، مما جعلني أتعرض للتخويف. كانت والدتي مستاءة من هذا.]
- اكتب دائمًا الاختبارات والاختبارات والواجبات المنزلية على السبورة. [عندما كنت طفلاً ، غالبًا ما فاتني إعلانات كهذه وفوجئت بمسابقات كان قد علم بها بقية الطلاب. شيء جيد كنت في العادة لمراجعة المواد لذلك لم أفشل المسابقات "المفاجئة".]
- إذا كان لديك شارب وطفلك الصم / هوه يقرأ الشفتين ، فكّر في حلقه أو تقليله إلى حجم صغير بما فيه الكفاية لا يعيق شفاهه.
- إذا كان الفصل يشاهد فيلمًا ، فاحرص على تمييز الفيلم أو تقديم نسخة من البرنامج النصي للطفل. هذا سوف يتجنب المواقف مثل ما حدث عندما كنت مراهقاً ، وقم بقص الفصل لتجنب مشاهدة روميو وجولييت غير المتكيف.
- لا تعامل الطفل الأصم / الصم بشكل مختلف عن الأطفال الذين يعانون من السمع. هذا يعني عدم وجود معاملة خاصة.
- طلب المساعدة من مدرس متجول أو معلم الموارد. قد يكون لديهم المزيد من الاقتراحات وتكون قادرة على تقديم المساعدة.
- إذا كان موقع الويب المستخدم في الفصل الدراسي يحتوي على صوت فقط ، قم بتدوين تلميذ الصم / طالب (طالب من طلاب كلية صم).
- تقديم الطلاب الأصم / الصم المتقدمين مع المتقدمين للنظرة ، سواء الأقران أو المحترفين.
- كن على دراية بأهمية الصوتيات في الفصل ، حيث إنه يؤثر على مدى قدرة الطالب الصم / الطاهي على السماع.
الموارد على شبكة الإنترنت
يمكن العثور على اقتراحات أخرى على موارد الويب التالية:
- لدى Hands and Voices ملف PDF ، "تعميم الطالب الأصم أو ضعيف السمع - دليل للمهنيين والمعلمين وأولياء الأمور. الصفحات 17-20 مفيدة بشكل خاص للمعلمين.
- يوجد نص فيديو عبر الإنترنت للفيديو "Make a Difference: Tips for Teaching Students of Assum Deaf or Hard of Hearing."
- تتضمن صفحة Listen-Up ، "حزمة المعلومات لمعلم طفلك" معلومات عن غرسة القوقعة للمعلمين. ومن المثير للاهتمام أن أحد النصائح هو "عدم إجراء اختبارات شفوية". حتى هذا اليوم أتساءل كيف تمكنت من اجتياز جميع اختبارات التدقيق الإملائي الشفهي دون الاستفادة من مترجم شفوي.
الكتب والمقالات
أطفالنا المنسيين: من الصعب على تلاميذ السمع في المدارس (الطبعة الثالثة) (مقارنة الأسعار) ، تم نشره من قبل رابطة AG Bell. أصبح هذا الكتاب كلاسيكيًا ، ويناقش احتياجات الأطفال الذين يعانون من السمع الشديد والذين يمكن التغاضي عنهم. مقال واحد هو "التحقيق في الممارسات الجيدة في دعم التلاميذ الصم في المدارس العادية" ، مراجعة تعليمية ، v53 n2 p181-89 يونيو 2001. يذكر الملخص أنه مسح يحدد أفضل الممارسات لتلبية احتياجات الطلاب الصم في التيار الرئيسي.