أهمية الاهتمام المشترك للأطفال المصابين بالتوحد

التعلم أمر صعب للأطفال الذين لا يتمتعون بمهارات مشتركة

عند الرضع ، لا يمتلك الأطفال حتى الآن الخبرة اللازمة لفهم ما يرونه ، أو السمع ، أو الشعور. ومع ذلك ، يتعلمون بسرعة كبيرة أن يتحولوا إلى صوت مألوف ، وفي غضون بضعة أشهر ، يكونون قادرين على الابتسام استجابة لابتسامة ، والتعرف على الوجه المحبوب ، والرد على الصوت بتحويل رؤوسهم.

في الوقت الذي يبلغون فيه سنة من العمر ، يلاحظ معظم الأطفال الصغار عندما يهتم شخص آخر بشيء ما أو شخص ما.

ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺮاﺷﺪ إﻟﻰ وﺟﻮد اﻧﺘﺒﺎﻩ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻨﺸﺎط ، ﻳﺮى اﻟﻄﻔﻞ ﻧﻈﺮة اﻟﻮاﻟﺪ وﻳﺘﺒﻌﻪ. عندما يشير الوالد أو يجذب الانتباه ، فإن الطفل سوف ينضم عن قصد إلى تركيز الوالد على صورة ، مثلاً ، في كتاب أو طائر يطير عبر الأشجار. هذا هو الاهتمام المشترك.

لماذا الاهتمام المشترك مهم؟

سوف يرى الطفل وينظر إلى نظرة الوالدين عن طريق:

1. مع ملاحظة المكان الذي يبحث فيه الوالد.
2. الاهتمام بالمكان الذي يبحث فيه الوالد.
3. تقليد نظرة الوالدين
4. يلاحظ ما يلاحظه الوالد
5. الانضمام إلى الوالدين في رد فعله تجاه الكائن أو النشاط

ومن المرجح أن يتحول الأطفال الناميون عادةً إلى النظر إلى وجه آبائهم لتحديد رد فعل أهلهم على ما يرونه أو يسمعونه. في كثير من الأحيان ، سوف يقلد الطفل استجابة الوالدين العاطفية. وهكذا ، إذا رأيت أمي قوس قزح جميل ، فإن الطفل سيتبع نظرتها ، يرى قوس قزح ، يلاحظ استجابة أمي سعيدة ، ويقلّد ذلك الرد.

بينما يقوم الآباء والمعلمين بإرشاد الأطفال في مهارات التواصل - اكتساب الكلمات ، قراءة الكلمات ، التعرف على الأشكال والألوان ، وما إلى ذلك - يلفتون انتباه الأطفال إلى الصور أو الأشياء أثناء نطق الكلمات الصحيحة. يقوم الأطفال تلقائيًا بالربط بين الكائن الذي يرونه أو يسمعونه أو مذاقه أو رائحته - والكلمات أو الحروف التي تنقل هذه الفكرة.

الاهتمام المشترك هو أداة رئيسية ، لذلك ، للتواصل الاجتماعي وتطوير اللغة . إنها أيضًا أداة رئيسية لإجراء اتصالات اجتماعية.

مشاكل التوحد مع الاهتمام المشترك

يعاني الأطفال المصابين بالتوحد غالباً من مشاكل كبيرة في تطوير واستخدام الاهتمام المشترك. قد لا يتبعون بشكل طبيعي نظرة شخص آخر أو حتى "سماع" اسمهم يتم الاتصال بهم (فهم يسمعون حرفياً الصوت ، لكنهم لا يربطونه بدعوة للانتباه). بطبيعة الحال ، تشكل هذه القضايا جزءًا من الأسباب التي تجعل الأطفال المصابين بالتوحد يعانون من مشكلات كبيرة في التواصل الاجتماعي وتطور اللغة والعلاقات الاجتماعية. قد يكون لها أيضا تأثير كبير على التعلم الأكاديمي.

من المهم أن تكون على دراية ، مع ذلك ، أن الأطفال المصابين بالتوحد يتصرفون بشكل مختلف عن الأطفال النموذجيين - وهذا قد يعني أن مهاراتهم المشتركة في الاهتمام موجودة ، ولكنها ليست واضحة. وفقا لبعض الدراسات ، قد يحضر الأطفال المصابين بالتوحد "سرا" ، وهذا يعني أنهم يستمعون أو يراقبون دون المجيء بنشاط أو إظهار اهتمامهم. وقد يجدون صعوبة أيضًا في تحويل انتباههم من نشاط مفضل إلى أي أم أو أب أو معلم تثير اهتمامهم.

التدريس الانضمام إلى الاهتمام للأطفال مع التوحد

في حين أنها قد لا تأتي بشكل طبيعي ، في معظم الحالات ، يمكن أن يدرس الأطفال الذين يعانون من مرض التوحد بشكل فعال مهارات الاهتمام المشترك.

ربما أكثر أهمية بالنسبة للوالدين ، يمكن تعليم الأطفال الذين يعانون من مرض التوحد كيفية إظهار اهتمامهم واهتمامهم بطرق أكثر تقليدية ( بالإشارة إلى تحول الرأس وما إلى ذلك). والحقيقة هي أن نمو الأطفال والبالغين الذين يحتاجون نموذجيًا يحتاج إلى مدخلات اجتماعية - مما يعني أن الأطفال والبالغين المصابين بالتوحد يجب أن يتصرفوا بشكل نموذجي لكي يتم فهمهم.

_مصادر:

_{شارمان ت. "لماذا الاهتمام المشترك مهارة محورية في التوحد؟" Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2003 28 فبراير ؛ 358 (1430): 315-24.}

_{Gernsbacher، Morton Ann et al. "لماذا يبدو الاهتمام المشترك غير نمطي في التوحد؟" وجهات نظر تطور الطفل ، المجلد 2 ، العدد 1 ، الصفحات 38-45 ، 2009.}