عندما يتحول الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون إلى سن 3 سنوات ، يخولهم القانون بالبدء في المدرسة في برنامج مخصص للشباب ذوي الاحتياجات الخاصة. يضع الآباء والفريق الانتقالي الأطفال في الموقع المناسب بناءً على احتياجاتهم الأكاديمية والبدنية الخاصة.
التدخلات المبكرة وخطط التعليم الفردية
يحدد برنامج التدخل المبكر المحلي خطة ، تُعرف باسم خطة الخدمة الشخصية الدولية أو خطة خدمة الأسرة الفردية ، للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم.
البرنامج مسؤول أيضًا عن نقل الأطفال المصابين بمتلازمة داون وغيرها من الاحتياجات الخاصة إلى النظام المدرسي. يرتب البرنامج اجتماعات رسمية للآباء والمعلمين لمناقشة تطور الطفل ووضع أهداف ما قبل المدرسة للشباب.
عندما ينتقل الأطفال من ذوي متلازمة داون إلى المدرسة الابتدائية ، يضع اختصاصيو التوعية وأولياء الأمور خطة تعليمية فردية لهم. يقلق الكثير من الآباء على هذه الخطوة لأنهم يخشون من أن أطفالهم ليسوا مستعدين للمدرسة. لكن IEPs تعمل على إعطاء الأطفال الأدوات التي يحتاجون إليها لتشعر بالراحة والأمان.
أماكن الإقامة للأطفال الذين يعانون من متلازمة داون
خدمات التعليم الخاص للأطفال المصابين بمتلازمة داون تشمل النقل مع التكيف مع احتياجاتهم الخاصة والوزن والحجم. تأتي الحافلة المدرسية مع مساعد يساعد الأطفال على التمسك بالبقاء والبقاء في مقاعدهم وآمنًا أثناء الرحلة إلى المدرسة والعودة إلى المنزل.
يجب أن يكون المعلم المعين للطفل محترفاً مدرباً بشكل جيد ويحمل درجة في التعليم الخاص. يتمتع المعلم المناسب بالخبرة والتقنيات المناسبة لدعم نمو الطفل ومساعدة الآباء على فهم كيفية تمكين تعليم أطفالهم في المنزل.
لا ينبغي النظر إلى المدرسة التمهيدية أو الصف الدراسي في الرعاية النهارية.
بدلاً من ذلك ، ينبغي النظر إلى المدرسة على أنها أداة لبدء نهج الأطفال في التعلم وتعزيز قدراتهم الأساسية على الاستقلال ، مثل التواصل والتدريب على قعادة والرعاية الذاتية. تساعد المهارات الأساسية مثل تعلم استخدام المواد المدرسية ومتابعة الروتين الأطفال على الاستعداد للسنوات القادمة.
في هذه المرحلة ، يمكن للأطفال أيضًا تلقي العلاجات المقدمة في المدرسة كجزء من IEP . يجب أن تستند العلاجات إلى الاحتياجات الفردية للأطفال ويمكن تقديمها في إطار مجموعة بينما يجلس الطلاب في الفصل الدراسي أو في مجموعات صغيرة.
فريق IEP ، الذي يشمل أولياء الأمور ، يحدد خدمات العلاج. لا يمكن تقديم أو رفض أي خدمة للأطفال دون موافقة الوالدين.
أعضاء فريق IEP
يختلف أعضاء فرق برنامج التعليم الفردي (IEP) ، لكنهم عادةً ما يشملون آباء الطفل المعني ، والمعلم الأساسي للطفل ، الذي سيتتبع تقدم وأهداف الشباب ، وأخصائي IEP لمساعدة الفريق في وضع الأهداف وقياس النتائج على فترات منتظمة. المعالجون المعينون للطفل قد يشكلون أيضاً فريق IEP للأطفال وكذلك الأطفال أنفسهم بمجرد أن يكبروا في السن بما يكفي لتوفير المدخلات. وأخيرًا ، قد ينتمي الفريق أيضًا إلى المعلمين الذين يقومون بتوجيه الطالب في الفصل الدراسي الرئيسي.
قد يشعر برنامج IEPs بالسكون للأهل ، ولكن هذا التفاعل طبيعي. ليس من السهل فهم كيفية عمل التعليم الخاص وما الذي يمكن توقعه من الخدمات التي سيحصل عليها الأطفال. فريق IEP متاح للإجابة على أسئلة الآباء والعمل معا من أجل رفاهية الطفل. الهدف النهائي هو أن يشعر الأطفال بالتقدير بسبب قوتهم الفريدة وأن يشعروا بالاحترام كفرد بدون تسمية.