الشلل الدماغي (CP) هو مصطلح يشمل مجموعة من الإعاقات الجسدية التي تتداخل مع القدرة على الحركة. هو اضطراب عصبي ناجم عن إصابة الدماغ في حين أن الأم هي حامل أو بعد ولادة الطفل بوقت قصير. غالبًا ما تلاحظ أعراض الشلل الدماغي خلال مرحلة الطفولة أو سن ما قبل المدرسة قبل أن يبلغ الطفل سن المدرسة.
يتم تشخيص حوالي 10،000 طفل ولدوا في الولايات المتحدة كل عام مع CP.
هذا هو العجز الحركي الأكثر شيوعا بين الأطفال. CP هو شرط مدى الحياة. هناك مجموعة متنوعة من الأعراض التي قد يعاني منها الشخص المصاب بالشلل الدماغي. تعتمد الأعراض على مناطق الدماغ التي تضررت. قد يكون لدى الشخص المصاب بالشلل الدماغي عدد قليل من الأعراض التالية أو عدة أعراض. يمكن أن تتفاوت أيضًا في شدتها ، مما يجعل تجربة كل فرد مع CP مختلفة. تشمل أعراض الشلل الدماغي ما يلي:
- قاسية العضلات أو المرنة
- تحكم أكبر في جانب واحد من الجسم ، مما يؤدي إلى سحب القدم أو ذراع بطيء
- مشاكل في البلع أو المص أو التحدث
- الترويل
- تكافح مع التوازن والتنسيق
- التشنجات أو الهزات أو الحركات اللاإرادية
كيف قد يؤثر الشلل الدماغي على التعلم والفصل الدراسي
يمكن أن يؤدي العديد من قضايا الحركة البدنية إلى تحديات أمام الأطفال المصابين بالشلل الدماغي في المدرسة. صعوبة السيطرة على العضلات يمكن أن تجعل من الصعب التنقل داخل الفصل الدراسي. يمكن أن يتفاقم ميل التشنجات والحركات اللاإرادية الأخرى عن طريق الجلوس لفترات طويلة من الزمن.
يمكن أن تجعل المشكلات المتعلقة بالكلام واللغة من الصعب الإجابة عن الأسئلة وقراءتها بصوت مرتفع. ﻗد ﺗﺟﻌل ﻗﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﺣدث ﻓﻲ اﻟﻟﻐﺔ واﻟﺻوت ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﮐوﯾن اﻷﺻدﻗﺎء واﻻﺷﺗراك ﻣﻊ اﻟزﻣﻼء ، واﻟذﯾن ﻗد ﻻ ﯾﻔﮭﻣون اﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟطﻔل اﻟذي ﯾواﺟﮫ ﺧطر CP.
الخطوات الأولى إذا كنت تعتقد أن طفلك قد يكون مصابًا بالشلل الدماغي
الحصول على تشخيص مفصل. يتم تشخيص معظم الأطفال المصابين بالشلل الدماغي كأطفال أو سن ما قبل المدرسة.
إذا تم تشخيص طفلك في مرحلة الطفولة المبكرة ، فستحتاج إلى أن تكون على دراية بأعراض الأعراض الشائعة التي يعاني منها طفلك.
إذا كنت تشعر بالقلق من أن طفلك في سن المدرسة لديه مشاكل في الحركة يمكن أن تكون CP ، تأكد من الحصول على تقييم يشرح تمامًا تجربة طفلك. لأن CP يؤثر على أشخاص مختلفين بطرق عديدة ومختلفة ، فسوف تحتاج إلى معرفة ما يناضل به طفلك بالضبط حتى تتمكن من الدفاع عن احتياجات طفلك في المدرسة. ﻗد ﻻ ﺗﮐون اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت واﻟﻣﻌدات اﻟﺗﻲ ﺗدﻋم طﻔﻼً واﺣدًا ﻣﺻﺎﺑًﺎ ﺑﺎﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻘطرﯾﺔ ﻣﺳﺎﻋدة ﻟطﻔل آﺧر ﻣﺻﺎﺣب ﻟﮫ CP
كفريق واحد مع مدرسة طفلك للحصول على الخدمات والإقامة اللازمة. عادةً ما يستوفي الطلاب المصابون بالشلل الدماغي المؤهلات لخطة 504 أو برنامج IEP - وهي خطط محددة يجب على المدارس الحكومية اتباعها لتلبية احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. تعتمد الخطة المناسبة لطفلك على تجربة طفلك الخاصة مع CP ، وكيف يتفاعلون في البيئة المدرسية.
باختصار ، يتم إنشاء خطة 504 لمساعدة أحد الطلاب ذوي الإعاقة المحددة على الوصول إلى المدرسة والمشاركة فيها. برنامج IEP هو عبارة عن خطة تعليمية محددة مصممة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. في حين أن 504 خططا تجعل المدارس في متناول الطلاب ذوي الإعاقات ، فغالبا ما يذهب برنامج IEPs إلى تغيير المناهج الدراسية وتوقعات التعلم لتتناسب مع قدرات الطفل واحتياجاته.
ﻗد ﺗﮐون ﺗﻔﺎﺻﯾل ھذه اﻟﺧطط واﻻﺧﺗﻼﻓﺎت ﻣﻌﻘدة ، وﻟﮐن ﺑداﯾﺔ ﻋﻣﻟﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﯽ اﻟﺧدﻣﺎت ﻟطﻔﻟك ھﻲ ﺑﺳﯾطﺔ. ما عليك سوى الذهاب إلى المدرسة وطلب الحصول على تقييم لطفلك لخدمات Ed Ed الخاصة أو خطة 504. قم بتقديم الطلب كتابيًا أو عبر بريد إلكتروني حتى يكون لديك سجل للطلب الذي تقدمه.
استمر في التواصل بين المدرسة والمعلمين ومقدمي خدمات الطفل أو المراهقين . غالباً ما يرى الأطفال المصابون بالشلل الدماغي المعالجين والمعالجين المختلفين داخل المدرسة وخارجها. على سبيل المثال ، يمكن لطفلك أن يعمل مع معالج النطق في المدرسة وأيضًا لديه علاج إضافي خاص خارج يوم المدرسة.
غالباً ما يكون لدى الأطفال المصابين بالشلل الدماغي اختلافات فريدة أخرى قد تتطلب العلاج أو العلاج ، مثل أخصائي السمع أو الرؤية.
قد يكون من المفيد مشاهدة جميع هؤلاء الأشخاص المشاركين في دعم التعليم والدعم لطفلك كفريق واسع النطاق ، معكم كمدير. يمكن أن يساعد التواصل مع معلم طفلك والسماح لموفري مختلفين بمعرفة التغييرات في التقدم أو التطوير في مساعدة الجميع على التنسيق معًا للحصول على أفضل دعم لطفلك.
ستعرف قدرات طفلك واحتياجاته بشكل أفضل من أي شخص آخر. من خلال تطوير علاقات جيدة ومفتوحة مع جميع معلمين وموفري طفلك ، ستكون في أفضل وضع ممكن للدفاع عن احتياجاتهم.
استراتيجيات المدرسة والإقامة لطفل مصاب بالشلل الدماغي
خطة أرضية يمكن الوصول إليها في الفصل الدراسي : قد تجعل مشكلات التنقل صعوبة في السير بين المكاتب أو التنقل بين محطات العمل. لحسن الحظ ، يمكن للمعلمين أخذ احتياجات حركة طفلك في الاعتبار عند صياغة تخطيط الفصل الدراسي. قد يحتاج المعلمون إلى اتخاذ الترتيبات اللازمة للحصول على الطاولات أو المقاعد المختلفة لفصولهم الدراسية ، لذلك حاول أن تعلم المعلم في وقت مبكر عن احتياجات حركة طفلك.
تستوعب الحركة اليومية واحتياجات التمارين الرياضية. يتم تدريب معلمي اليوم على كيفية تلبية احتياجات الطلاب المتنوعين. تشمل حياة الطفل خلال اليوم الدراسي أكثر من وقت دراسي في الفصل الدراسي. بعض المجالات الأخرى التي يجب وضعها في الاعتبار:
- يمكن لمعلمي PE العثور على طرق لإشراك الطلاب مع CP في الألعاب والأنشطة كلما كان ذلك ممكنًا.
- قد يحتاج الطلاب الأكبر سنًا الذين لديهم برنامج CP إلى وقت إضافي للالتحاق بين الفصول الدراسية أو المزيد من الفائدة من المغادرة مبكرًا لتجنب الممرات المزدحمة التي يصعب التنقل خلالها خلال حركة المرور.
- غالباً ما يتم تصميم تصميمات ومعدات الملعب الجديدة للسماح للأطفال ذوي مشكلات التنقل المختلفة بالوصول بشكل أكبر إلى الحركة واللعب بين أقرانهم. يمكن أن يشمل ذلك أغطية أرضية خاصة تحت التقلبات أو الشرائح ، أو مجموعة متنوعة من معدات التسلق (تسلق الجدار ، سلالم من أنواع مختلفة ، والسلالم) بدلاً من أسلوب واحد على بنية اللعب الكبيرة.
- راﺟﻊ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ أو اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ. غالباً ما يظل مقدمو الخدمات الحاليون على علم بأحدث المعدات التكيفية ومفاهيم تصميم الغرف.
استمر في التواصل مع نظرائك في المدارس. إن تعلم كيفية تكوين صداقات والتواصل مع الآخرين هو مهارة حياة مهمة يحتاجها طفلك في المستقبل. يعد تكوين الروابط الاجتماعية أمرًا مهمًا لصحة طفلك ورفاهه العاطفي.
- تحدث إلى مدرسة طفلك عن كيفية تعليم المدرسة جميع طلابها أن يكونوا متفقين مع بعضهم البعض - حتى الطلاب الذين يظهرون بشكل مختلف أو لديهم احتياجات مختلفة. يمكن للمدرسين إنشاء بيئة صف متسامحة وداعمة بحيث يمكن لكل طالب تكوين صداقات وتعلم العمل مع الآخرين.
- شجع طفلك على المشاركة في الأنشطة اللامنهجية التي تهمه. يمكن أن تساعد الأنشطة غير المنهجية ، مثل الفرق الرياضية ، والكشافة ، ونوادي الهوايات هوايتك في مقابلة الأطفال الآخرين الذين لديهم اهتمامات مماثلة ، وتوفير الوقت معًا لتوثيق تلك الاهتمامات.
تشجيع مصالحهم الشخصية. مثل جميع الأطفال ، سيكون للأطفال الذين يعانون من الشلل الدماغي مصالحهم الخاصة ومواهبهم الخاصة. كما تنمو وتتطور مع مرور الوقت ، واكتساب قدرات ومهارات بدنية جديدة. في حين يستفيد جميع الأطفال من تجربة الرياضات الجديدة أو الهوايات أو السعي وراء اهتمامات أخرى ، فإن الأطفال الذين يواجهون تحديات فريدة قد لا يحصلون دائمًا على فرصة لاستكشاف اهتماماتهم الشخصية.
قد يشعر الآباء بالقلق بشأن مقابلة مجموعة ما لاحتياجات أطفالهم ، ومع ذلك ، فإن العديد من أندية الأطفال والأنشطة الخارجة عن المناهج تسعى جاهدة للوصول إلى جميع الأطفال.
ﻗد ﯾﺷﻌر اﻵﺑﺎء ﺑﺎﻟﻘﻟق أﯾﺿًﺎ ﺣﯾث ﯾﮐون ﻟدى طﻔﻟﮭم ﺑﺎﻟﻔﻌل ﻣﺎ ﯾﮐﻔﻲ ﻣن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ ﺣﯾث إن إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﯾﻣﮐن أن ﺗﮐون ﺻﻌﺑﺔ. ومع ذلك ، يمكن للأنشطة الخارجية التي تعتمد على اهتمامات طفلك أن تمنحهم استراحة جميلة من متطلبات المدرسة. قد يكتسب طفلك الثقة أيضًا بينما يستمر في تنمية قدراته.
> المصدر s:
> مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها ، "11 أشياء يجب معرفتها عن الشلل الدماغي". 13 مارس 2017.
> مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها "الشلل الدماغي" (CP) "مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها. 13 مارس 2017.