13 نصائح لتعليم موسيقى الآلات لذوي التوحد

نعم ، يمكن للأشخاص المصابين بالتوحد ممارسة الأدوات الموسيقية في الفرق والمجموعات!

تعد الموسيقى مجالًا ذو أهمية خاصة لكثير من الأشخاص المصابين بالتوحد ، والعلاج بالموسيقى يعد تدخلاً شائعًا للأطفال والبالغين المصابين بالتوحد. على الرغم من الغرابة ، فإن القليل جداً من مدربي الموسيقى لديهم أي تدريب أو خبرة في العمل مع الأشخاص في طيف التوحد. ونتيجة لذلك ، في حين يتم تشجيع الأطفال المصابين بالتوحد على التفاعل مع الموسيقى ، قد يكون من الصعب العثور على مدرب مستعد وقادر على تعليمهم للعب أو الغناء.

قد يكون من الصعب العثور على مدرب لمراهق أو بالغ مع مرض التوحد.

إن فوائد التعليم الموسيقي بالطبع كثيرة. لا يقوم التعليم الموسيقي ببناء القدرات المعرفية والبدنية فحسب ، بل إنه أيضًا مصدر رائع للمتعة الشخصية. أضف إلى ذلك حقيقة أن الغناء أو العزف في فرقة موسيقية يمكن أن يبني مهارات التواصل الاجتماعي ، والثقة بالنفس ، والصداقات ، واحترام الذات والآخرين ، ومن الواضح أن التعليم الموسيقي ربما يستحق المتابعة.

لقد أخذ ابني توم دروساً في الكلارينيت والباسون لسنوات عديدة ، وأخذ البيانو لأربع سنوات. كان جميع معلميه في نفس المركب: لم يعمل أي منهم مع شخص في طيف التوحد. بمرور الوقت ، مع الصبر على جزء الجميع والإبداع من جانب مدرسيه ، تقدم توم من حشو الألعاب إلى جرس الكلارينيت ولعب "كرات الصليب الساخن" على البيانو للمشاركة في فرقة الجاز المتطورة ، فرقة السمفونية ، و مخيم الصيف.

نصائح لتعليم الموسيقى لذوي التوحد

كيف نجح معلم توم؟ مثل جميع المعلمين الجيدين ، استخدموا مجموعة من أدوات التدريس المختلفة ، والكثير من الصبر ، وروح الفكاهة ، وقدر كبير من المرونة. بالإضافة إلى ذلك ، كانت هذه التقنيات فعالة بشكل خاص:

  1. يبدو أن مزيجًا من أساليب التدريس متعددة الحواس يعمل جيدًا. يمكن أن يساعدك إيقاع الإيقاعات ، إيقاعات التصفيق ، استخدام الوسائل البصرية لتعليم قيم المذكرات ، حتى في جميع أنحاء الغرفة ، إلى قيم "الرقص" ، والربع والثماني قيم.
  1. بما أن الأطفال المصابين بالتوحد غالباً ما يكون لديهم درجة مثالية ، فيجب التحقق لمعرفة ما إذا كان طفلك يمتلك أيضاً قدرة غير عادية على تسمية ملاحظة دون نقطة مرجعية سمعية. يمكن للكثير من الأطفال المصابين بالتوحد اللعب أيضًا عن طريق الأذن. بنى مدرسو توم على قدرته على اللعب عن طريق الأذن ، وجعله يكرر عبارات موسيقية دون القلق بشأن المذكرة التي كان يلعبها.
  2. يمكن أن يكون ربط أسماء المذكرات بالأصوات خطوة أولى أفضل من ربط أسماء المذكرة بالرموز على الصفحة. بمجرد معرفة المتعلم للملاحظات وأسمائها ، يمكن أن يتطور إلى قراءة القراءة بطلاقة أكثر.
  3. المساعدات البصرية مثل البطاقات التعليمية يمكن أن تساعد كثيرا في تعليم التدوين.
  4. اختيار القطع على أساس الاهتمام الحالي هو طريقة رائعة للذهاب. يحب ابننا أي شيء سبق له أن سمعه في فيلم فانتازيا ، أو حتى في سلسلة الرسوم المتحركة للأطفال "Little Einsteins".
  5. بعض الأشخاص المصابين بالتوحد لديهم "synesthesia" ، وهي القدرة على ربط الملاحظات الموسيقية مع الألوان والأشكال ، وما إلى ذلك. قد يكون من المفيد أن تسأل الطالب ما هي الألوان أو الأشكال التي يراها في خياله عندما يسمع ملاحظات معينة. يرى ابننا الملاحظات كالألوان في طيف قوس قزح (ROY G BIV) ، بحيث C = الأحمر ، D = البرتقالي ، إلخ.
  6. من المهم للمعلمين أن يعرفوا أن الأطفال المصابين بالتوحد ، حتى أولئك الذين لديهم كلمات قليلة أو لا توجد كلمات ، قد يكون لديهم موهبة كبيرة ولا يشعرون بالمرارة. يجب أن يفكر المعلمون جديًا في إعداد الطلاب التوحديين للإحياء - على الرغم من أنه من المهم أن يمارسوا ليس فقط الموسيقى ولكن أيضًا عملية قراءة البرنامج ، والخروج على خشبة المسرح ، واللعب بقطعة ، ثم ترك المسرح بشكل مناسب.

إعداد شخص مصاب بالتوحد من أجل حفلة موسيقية

إذا كنت ترغب في تضمين طفلك مع مرض التوحد في مجموعة من أي نوع ، فإن التحضير مهم للغاية. صنع الموسيقى على أساس المجموعة أمر متكرر ويمكن تكراره ، مما يجعله طريقة جيدة للأشخاص المصابين بالتوحد للعمل مع أشخاص آخرين بدون ضغوط من التفاعلات الجديدة. من ناحية أخرى ، يتطلب الأمر كفاءة موسيقية وقدرة على الهدوء عندما يغني الآخرون أو يلعبون. بالإضافة إلى ذلك ، الفرق الموسيقية والأوركسترا كبيرة وصاخبة ، وأضواء المسرح مشرقة. كل هذه القضايا الحسية يمكن أن تكون مصدر قلق.

في ما يلي بعض النصائح لإعداد موسيقي توحدي لأداء مجموعة:

  1. قد يواجه الأشخاص الذين يعانون من مرض التوحد صعوبة في اتباع الاتجاه المنطوق ("حسنًا ، دعونا ننتقل إلى صفحة 54 ونبدأ في القياس 6"). يمكن أن يجلس قائد الفرقة ، أو المساعد ، أو شخص الدعم ، أو صديق الند إلى جانب الطالب لمساعدته في العثور على المكان المناسب على الصفحة. اعتمادًا على احتياجات الشخص المصاب بالتوحد ، قد يحتاج ذلك المساعد أو الصديق أيضًا إلى المساعدة في العثور على المقعد المناسب والتحريك على / إيقاف مرحلة.
  2. تأكد من أن الطالب يفهم متى والوقت الذي سيستريح فيه بين العبارات. إذا كان ذلك مفيدًا ، فاشترك في الشريط واطلب من الطالب أن يمارس دوره في الشريط.
  3. تدرب على التجربة الكاملة للظهور على خشبة المسرح ، واللعب ، وترك المرحلة. إذا كانت هناك حاجة لنقل الحوامل الموسيقية أو غيرها من المعدات ، تأكد من أن التجربة جزء من هذه الممارسة. إذا كانت الأضواء الساطعة قيد التشغيل ، فقم بتضمين الأضواء كجزء من تجربة التدريب.
  4. كن على علم بوضع الطفل التوحدي في الفرقة. بعض الأشخاص المصابين بالتوحد حساسين للصوت ، ويمكن أن يكون الجلوس مع طفل مصاب بالتوحد بجانب تيمباني اختيارًا سيئًا!
  5. كل شخص يحتاج إلى التدريب ، ولكن الأشخاص الذين يعانون من مرض التوحد يجب أن يتلقوا أيضًا تعليمات إضافية حسب الحاجة حتى يتم تعلم الموسيقى بدقة. قد يكون من الصعب على الشخص الذي يعاني من مرض التوحد أن يتخلص من المعلومات الموسيقية الخاطئة.

خلاصة القول ، في حين أنه من الممكن أن يقف التوحد في طريق القدرة الموسيقية ، فمن المرجح أن التوحد سوف يحسن القدرة الموسيقية. لا تتعلق المشكلات التي يواجهها الشخص المصاب بالتوحد عادةً بإنتاج الموسيقى ، ولكن بالقدرة على قراءة وفهم التدوين ولإدارة القضايا الحسية المرتبطة بلعب المجموعة. قد يستغرق الأشخاص الذين يعانون من التوحد وقتًا أطول أيضًا في تعلم الأساسيات - التدوين ، الديناميكيات ، قيمة الملاحظة ، إلخ. في كثير من الأحيان ، رغم ذلك ، فإن المكافآت تستحق صبر المدرب والعمل الجاد والتفاني.